I.F.M.S.

"à fuir, les enseignants et référents ne vous soutiennent pas durant les stages, et tolèrent l’harcèlement."

"Il y a tant à dire. Une formation où l'humain devrait être au centre. Or il n'y a pas plus inhumain que cet établissement. Aucun soutien pour le jeune adulte de 18 ans qui sort du bac ni de la part des enseignants (qui pour certains font une visio pour faire le point sans même connaître les résultats de leur élève : du vécu. En ayant 5 élèves à suivre par niveau). Que dire des lieux de stage où l'on entend Il va falloir dresser tes stagiaires . Et cette omerta où l'on doit toujours se taire, courber l'échine car les cadres ont toujours raison. Est-ce comme cela que nous aurons plus d'infirmiers en France !? Certe tout le monde n'est pas fait pour ce métier mais à ce rythme là, plus personne n'aura surtout envie de l'exercer. A méditer..."

"Super comme d'habitude cette fois a emporter"

"Marre de cet hôpital"

"Voici mon avis avec transparence sur cette école. Dans un premier temps, lors de la première semaine après l'arrivée des nouveaux élèves, tout semble extrêmement bien. Les professeurs sont à l'écoute des élèves, l'administration est très correcte, on accompagne les élèves avec souplesse et rigueur. Quelques semaines plus tard, le suivi devient de plus en plus alarmant. Quasiment aucun cours de pratique sur mannequin, certains professeurs deviennent aigri jusqu'à provoquer un dégoût de la formation initiale. Les cours théoriques sont censés nous apprendre la réalité du métier en prévision et sur le papier tout semble super. Dans la réalité, rien ne se passe comme ce que l'on veut nous apprendre dans cette école. De plus, on nous apprends le principe d'humanisme, des valeurs de respect d'autrui et de rigueur, mais certains professeurs n'appliquent pas ces enseignements à eux-mêmes dans leurs relations avec les élèves. Bien entendu, je ne souhaite pas dévaloriser cette école en me basant sur mon unique expérience futile. A prendre en compte que mon expérience se base sur l'année où la crise sanitaire du COVID à commencer, mon jugement n'est peut-être pas très objectif si on juge cette école sur une décennie. En soit, j'ai été très déçu par le suivi (entre cours visio fait à l'arrache, des contacts difficile concernant les directives de l'école concernant la crise sanitaire etc...). Je garde de très bon souvenir de certains professeurs, mais malheureusement ça ne suffit pas pour évincer mon expérience chaotique avec cet établissement. De plus après avoir été contraint d'arrêter ma formation à cause de la crise sanitaire, je dois payer intégralement mon année et croyez-moi que financièrement parlant, ça me met dans une situation délicate. En soit c'est partiellement de ma faute, je me suis engagé à faire mon année et à payer si jamais je devais arrêter (même si je n'ai pas encore de vision prophétique qui m'aurait servit à prédire cette crise sanitaire...) mais ne vous attendez pas à une once de compréhension et d'humanité de la part de l'établissement concernant ce genre de situation. Bref, je parle ici de mon expérience personnelle avec ces lieux. Je reconnais parfaitement que c'est une école excellente pour apprendre les métiers du soin et que mon avis m'appartient. Ne vous basez absolument pas sur celui-ci pour prendre une décision concernant vos envies d'aller dans cette école qui est, sans doute, une bonne école. Je n'ai simplement pas eu la chance d'apercevoir ses qualités lors de ma formation."

"Lieu de formation correct. J'ai effectué mes études d'infirmière à cet endroit. Les locaux sont en bon état, le confort d'apprentissage est bien présent avec une bibliothèque et ordinateurs mis à disposition. Les cours sont séparés en trois catégories : - les cours en amphithéâtre qui a une capacité d'accueil assez grande avec mise à disposition d'un rétroprojecteur, tableau blanc interactif, micro, pointeur laser et visioconférence (fréquent avec Cambrai et Maubeuge) - les Travaux dirigés TD: où l'ensemble de la promotion est divisée en groupe composés dune vingtaine de personne. Cours donnés par des formateurs de l'IFMS. - Travaux pratiques TP: ou appelés aussi labo où vous apprenez en réel les actes que vous seraient amenés à pratiquer lors de votre future profession. Le point positif de l'IFMS de Valenciennes est que c'est le seul de la région à réaliser autant de TP, ce qui aide fortement pendant les stages. La plupart des labos sont : réfection d'un lit, toilettes complète au lavabo, au lit, capilluve pedilluve, prise de sang, IM, ISC, IV, chambre implantable, extraction de sutures... Autre point fort de cette structure : la présence d'une salle des erreurs. L'élève infirmier est confronté à une mise en situation (par exemple arrêt cardiaque), un scénario est mis en place par les formateurs qui jugent vos actions derrière une vitre en observant tous vos faits et gestes. C'est très pratique pour l'entraînement qui situations réelles. Concernant d'autres points de l'IFMS, vous avez la possibilité de déjeuner à la restauration de l'hôpital (une carte électronique vous sera fournies a la rentrée) ou de déjeuner dans les locaux de l'institut. Pour l'organisation de l'IFMS, je trouve que celle-ci laisse parfois a désirer. En effet, l'institut supprime une semaine lors des périodes de stage mais le nombre d'heures total doit quand même être effectué (ex: je dois faire 5 semaines de stage en tant normal à 35 heures semaine, l'IFMS va supprimer une semaine de stage mais je serai quand même obligé d'effectuer les 35h × 5 sur 4 semaines). De plus a certains moments, des actions associatives sont obligatoires et tombent en pleine période de stage, ce qui fait encore plus d'heures à rattraper. Autre point faible : la visioconférence laisse à désirer à certains moments (nombreuses coupures), énormément de bruit car pendant les visio aucun formateur ni professionnel de santé n'est present donc certains élèves en profitent. Enfin parmi les points faibles, certaines fois où il y a de grosses confusions dans les planning. En général il y a une bonne écoute de l'élève, l'ensemble de l'équipe pédagogique est disponible et participe activement à l'insertion de l'apprenant, que ce soit en stage ou lors des cours. Par contre, il y a énormément de pression sur les possibles erreurs professionnelles, mais je trouve cela tout à fait légitime car nous travaillons avec des êtres humains et non des objets."